{"id":15926,"date":"2019-09-03T16:54:53","date_gmt":"2019-09-03T19:54:53","guid":{"rendered":"http:\/\/www.legistdf.gob.ar\/?p=15926"},"modified":"2019-09-03T16:54:54","modified_gmt":"2019-09-03T19:54:54","slug":"educacion-proponen-talleres-de-lsa-en-ambitos-educativos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.legistdf.gob.ar\/index.php\/2019\/09\/03\/educacion-proponen-talleres-de-lsa-en-ambitos-educativos\/","title":{"rendered":"EDUCACI\u00d3N: Proponen talleres de LSA en \u00e1mbitos educativos"},"content":{"rendered":"

Ushuaia, 3 de septiembre de 2019.- El bloque de la UCR \u2013 Cambiemos propuso al Parlamento el proyecto de Ley para incluir talleres sobre Lengua de Se\u00f1as Argentina \u2013LSA- en el sistema educativo fueguino. La iniciativa, presentada en la \u00faltima sesi\u00f3n y girada a Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n (4), busca que se impartan esas modalidades para que faciliten \u201cla inclusi\u00f3n de las personas con disminuciones auditivas, sordos e hipoac\u00fasicos\u201d.<\/strong><\/p>\n

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El texto de la propuesta, asunto N\u00ba 233\/19<\/a>, \u00a0busca \u201csuprimir las barreras comunicacionales existentes con personas en situaci\u00f3n de discapacidad sensorial y auditiva con la comunidad\u201d, desde el nivel inicial. Determina que ser\u00e1 la cartera educativa la autoridad de aplicaci\u00f3n y el Ejecutivo, de ser sancionada la norma, deber\u00e1 reglamentarla dentro de los 90 d\u00edas de promulgada.<\/p>\n

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La legisladora Liliana Mart\u00ednez Allende, sostiene que la ense\u00f1anza de LSA, \u201cdesarrolla el m\u00e1s amplio sentido de la empat\u00eda en el \u00e1mbito de la comunidad educativa\u201d y que propende a la \u201cinclusi\u00f3n de las personas con disminuciones auditivas, sordos e hipoac\u00fasicos\u201d, dijo en los fundamentos.<\/p>\n

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Desde el Instituto Nacional contra la Discriminaci\u00f3n, la Xenofobia y el Racismo (INADI), afirman, en la publicaci\u00f3n Comunicaci\u00f3n Accesible en Lengua de Se\u00f1as Argentina<\/a>, que \u201cla comunicaci\u00f3n es un derecho humano fundamental, universal e indivisible de otros derechos cuya dimensi\u00f3n central atraviesa a todo sujeto en los procesos sociales de interacci\u00f3n, participaci\u00f3n, autonom\u00eda e inclusi\u00f3n\u201d.<\/p>\n

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En este sentido refiere que quienes utilizan la LSA, \u201cconforman una comunidad ling\u00fc\u00edstica hist\u00f3ricamente vulnerada en sus derechos\u201d, cuesti\u00f3n que busca derribar el proyecto presentado desde el radicalismo legislativo. La LSA no es una lengua universal, de hecho en Latinoam\u00e9rica, existen distintas lenguas de Se\u00f1as. Desde el Instituto Nacional recuerdan la existencia de Lengua de Se\u00f1as Argentina (LSA); Lengua de Se\u00f1as Uruguaya (LSU), Lengua de Se\u00f1as Brasile\u00f1a (LIBRAS) y Lengua de Se\u00f1as Chilena (LSCH).<\/p>\n

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Seg\u00fan la Confederaci\u00f3n Argentina de Sordos (CAS)<\/a>, la LS \u00abes un idioma que utiliza el canal visual, no utiliza el canal sonoro. De ah\u00ed que las personas sordas al no escuchar, prefieren comunicarse con una lengua visual: la Lengua de Se\u00f1as. Esta utiliza todo el cuerpo, los rasgos faciales (tambi\u00e9n llamados Rasgos No Manuales; RNM), el espacio, y muchos otros elementos que forman su gram\u00e1tica y que permiten organizar las oraciones y el discurso, igual que en cualquier otro idioma. Si se utilizaran s\u00f3lo las manos se perder\u00eda significado. Los elementos gramaticales est\u00e1n contenidos en el espacio y los RNM\u00bb<\/p>\n

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\u00bfCaracter\u00edsticas del LSA?<\/em><\/p>\n

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Es la lengua natural de la comunidad sorda de nuestro pa\u00eds; se caracteriza por ser visual, espacial, manual, gestual y \u00e1grafa; posee las mismas propiedades y principios ling\u00fc\u00edsticos que cualquier otra lengua (arbitrariedad: la relaci\u00f3n entre significado y significante de un signo ling\u00fc\u00edstico -sean palabras o se\u00f1as- es una Convenci\u00f3n; productividad: la posibilidad de crear nuevos signos ante nuevos conceptos; doble articulaci\u00f3n: las Lenguas de Se\u00f1as poseen elementos fonol\u00f3gicos como los movimientos, las detenciones, la configuraci\u00f3n manual, ubicaci\u00f3n, direcci\u00f3n y orientaci\u00f3n y rasgos no manuales que se combinan para dar un significado; discreci\u00f3n: las Lenguas de Se\u00f1as poseen los elementos fonol\u00f3gicos aislables e identificables que se combinan y dan lugar a unidades l\u00e9xicas; relaciones gramaticales: las LS expresan relaciones gramaticales a trav\u00e9s de distintas categor\u00edas gramaticales y poseen una gram\u00e1tica propia, completa y compleja).<\/p>\n

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AT con INADI, CAS y Mario Ar\u00e9valo.\u00a0 <\/em><\/p>\n

Fotograf\u00eda archivo Internet<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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